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請武漢理工汽車服務(wù)工程的學(xué)哥學(xué)姐幫我介紹一下這個專業(yè)，謝謝?。。。。?/h1>

我被這個專業(yè)錄取了，好期待在武漢理工的大學(xué)生活。希望各位大俠幫幫忙，我想提前了解一下這個專業(yè)，謝謝?。?/dt>: 問提問者：網(wǎng)友 | 2017-02-24

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這個專業(yè)武漢理工應(yīng)該排名非?？壳鞍?，肯定能排前三名。近20年來，我國汽車產(chǎn)業(yè)持續(xù)進(jìn)入快速發(fā)展的軌道，市場需求強勁，令全球汽車廠商垂涎。2008年，我國實現(xiàn)汽車產(chǎn)銷920余萬輛，成為世界上第三大汽車生產(chǎn)國和第二大新車消費市場。汽車工業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為拉動國家全面步入小康社會的重要力量。汽車工業(yè)快速發(fā)展的背后，是汽車消費主體的變化，特別是私人消費成為汽車需求的關(guān)鍵力量，這也直接加劇了汽車廠商的競爭。市場競爭已經(jīng)從產(chǎn)品、廣告層面，全面延伸到汽車服務(wù)的各個層面。車主對高水準(zhǔn)服務(wù)的渴求，導(dǎo)致與汽車相關(guān)的各類服務(wù)空前繁榮，汽車的技術(shù)服務(wù)、金融服務(wù)、銷售服務(wù)、物流服務(wù)、查勘服務(wù)、文化服務(wù)等新興服務(wù)業(yè)務(wù)層出不窮，大大拉長和拓寬了汽車產(chǎn)業(yè)的鏈條，并直接催生了一個新興產(chǎn)業(yè)——汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)的誕生與壯大。汽車服務(wù)已經(jīng)成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)最重要的組成部分。其服務(wù)理念不斷得到提升，服務(wù)方式也正在摒棄傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)分離、各自獨立、效率低下的落后模式，而向服務(wù)主體多元化、經(jīng)營連鎖化、運作規(guī)范化、業(yè)務(wù)集成化、品牌專業(yè)化、技術(shù)先進(jìn)化、手段信息化、競爭國際化等縱深方向發(fā)展。汽車工業(yè)和汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，使得汽車廠商和汽車服務(wù)商對高素質(zhì)人才的需求比以往任何時候都更為迫切。產(chǎn)業(yè)界將是否擁有足夠的汽車服務(wù)高素質(zhì)人才，視作是企業(yè)市場競爭成敗的關(guān)鍵要素。因此，培養(yǎng)和造就具有與汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，具有高水準(zhǔn)文化素質(zhì)和良好職業(yè)道德，掌握并具備一定的專業(yè)理論知識、較強的實踐技能和實際工作能力，能夠勝任汽車維修、檢測、營銷、管理、評估、保險、銷售等工作要求，德、智、體、美等全面發(fā)展的高等應(yīng)用型創(chuàng)新人才，顯得非常迫切。2003年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，武漢理工大學(xué)汽車學(xué)院招收第一屆“汽車服務(wù)工程”（080308W）本科專業(yè)學(xué)生。由于該專業(yè)在全國范圍內(nèi)是第一家開辦，為更好地辦好該專業(yè)，適應(yīng)社會需求，保障教學(xué)順利進(jìn)行與提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，探討“汽車服務(wù)工程”專業(yè)本科學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律，項目組向湖北省教育廳申報了教學(xué)研究項目“汽車服務(wù)工程專業(yè)建設(shè)研究”，2003年11月該項目立項。經(jīng)過近3年時間研究，項目組全面完成項目申報書的研究內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得明顯成果?，F(xiàn)將主要成果及應(yīng)用情況總結(jié)如下：一、主要成果1．明確了專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、思路和措施，確立了人才培養(yǎng)規(guī)格項目通過研究，確立的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)是：貫徹黨的教育方針，適應(yīng)當(dāng)代高等教育“厚基礎(chǔ)、寬口徑、善創(chuàng)新、高素質(zhì)、強能力”的改革方向，培養(yǎng)具有科學(xué)發(fā)展觀、團隊精神、創(chuàng)新意識和國際視野，知識、能力和素質(zhì)能夠適應(yīng)當(dāng)代汽車工業(yè)和汽車服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型人才，將本專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)一流的高級汽車服務(wù)人才的培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地，對國內(nèi)其他高校同類專業(yè)的辦學(xué)起到持續(xù)的示范和輻射作用。確立的專業(yè)建設(shè)思路和措施是：認(rèn)真貫徹學(xué)?！坝藶楸尽W(xué)術(shù)至上”的辦學(xué)理念，牢固樹立改革意識、質(zhì)量意識、特色意識和創(chuàng)新意識，以學(xué)術(shù)建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以課程建設(shè)、教材建設(shè)和條件建設(shè)為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式改革為突破口，依托車輛工程湖北省重點學(xué)科和汽車運用工程博士點，充分利用校內(nèi)外資源，發(fā)揮優(yōu)勢，扎實工作，不斷推進(jìn)專業(yè)建設(shè)達(dá)到新的水準(zhǔn)。確立的人才培養(yǎng)規(guī)格定位是：本專業(yè)培養(yǎng)能夠滿足現(xiàn)代汽車服務(wù)業(yè)需要，具有良好團隊精神和職業(yè)素養(yǎng)，掌握汽車服務(wù)技術(shù)知識、經(jīng)營知識和管理知識，具備“懂產(chǎn)品、善經(jīng)營、會服務(wù)、能創(chuàng)新”的基本專業(yè)能力，具備一定的外語和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，具有適應(yīng)能力強、實干精神強、創(chuàng)新意識強的綜合素質(zhì)，能夠從事汽車技術(shù)服務(wù)、汽車貿(mào)易服務(wù)、汽車金融服務(wù)等工作的復(fù)合型高級應(yīng)用人才。2．制定了第一套汽車服務(wù)工程專業(yè)的本科培養(yǎng)方案等教學(xué)文件眾所周知，培養(yǎng)方案是專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)最基礎(chǔ)的文件。項目立項后，項目組通過實地訪問、召開座談會、專家論證和查閱資料等形式，對兄弟高校、汽車制造廠家、汽車銷售服務(wù)企業(yè)、汽車金融與保險企業(yè)等單位，進(jìn)行了廣泛的社會調(diào)研，充分聽取專家學(xué)者和產(chǎn)業(yè)精英對汽車服務(wù)工程專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)的意見。通過調(diào)研，項目組掌握了社會用人單位對汽車服務(wù)工程專業(yè)畢業(yè)生在素質(zhì)、知識和能力等方面的要求，特別是弄清了學(xué)生應(yīng)該具備的核心知識和核心能力。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，項目組圍繞社會需求和學(xué)生職業(yè)生涯的需要，認(rèn)真研究了理論課程和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學(xué)組織和教學(xué)模式，科學(xué)制定了汽車服務(wù)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，并編制了一整套專業(yè)課程和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱，填補了國內(nèi)空白。項目組再接再厲，進(jìn)一步制定出《課程考核規(guī)范》、《學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)書》和各類實習(xí)、上機指導(dǎo)書等教學(xué)文件，為學(xué)院辦好汽車服務(wù)工程專業(yè)提供了極大的智力支持。3．科學(xué)構(gòu)建了汽車服務(wù)工程專業(yè)的實踐教學(xué)體系汽車服務(wù)工程專業(yè)是應(yīng)用性很強的專業(yè)，要求學(xué)生有很強的實踐動手能力。項目組從課程實驗、實習(xí)、課外科技活動和社會實踐等方面，對汽車服務(wù)工程專業(yè)的實踐教學(xué)體系進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計。項目組根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真論證了實驗項目的設(shè)置，減少了演示性、驗證性實驗，大幅增加了綜合性、設(shè)計性和開放性實驗的比例，新設(shè)置了《汽車診斷與檢測》獨立實驗課程和專業(yè)認(rèn)知實習(xí)、暑期基礎(chǔ)強化訓(xùn)練和能力拓展訓(xùn)練等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。4．教材建設(shè)成績卓著自2003年以來，項目組十分重視教材建設(shè)，先后在機械工業(yè)、人民交通和武漢理工大學(xué)等出版社，正式出版專業(yè)教材20部。其中，國家“十一五”規(guī)劃教材3部，教指委規(guī)劃教材3部。這些教材被國內(nèi)高校廣泛采用，張國方教授主編的《汽車營銷》發(fā)行26000余冊，《汽車服務(wù)工程》獲得2005年武漢理工大學(xué)優(yōu)秀教材二等獎。5．課程建設(shè)成效顯著幾年來，在項目組成員的帶動下，教師積極投入課程建設(shè)，取得卓著成績。先后有《汽車服務(wù)工程》、《汽車文化與人類文明》、《汽車發(fā)動機原理》、《現(xiàn)代汽車基礎(chǔ)》等4門課程建成湖北省精品課程，《汽車營銷與策劃》等7門課程建成校級精品或優(yōu)質(zhì)課程。在課程建設(shè)過程中，老師們還積極開發(fā)多門課程的多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課件，并投入教學(xué)應(yīng)用。6．積極爭取支持，推進(jìn)實驗室和實踐教學(xué)基地的建設(shè)最近5年來，學(xué)校對汽車學(xué)院教學(xué)條件建設(shè)的直接投入超過600萬元，通過社會捐贈的教學(xué)設(shè)備原值500萬元以上。在項目組的積極爭取下，上述投入約有1/3投入到汽車服務(wù)工程專業(yè)的實踐教學(xué)建設(shè)項目上。先后在校內(nèi)建成汽車診斷實驗室、汽車電子實驗室和汽車商務(wù)實驗室，以及汽車拆裝實習(xí)基地、汽車維修實訓(xùn)基地、汽車駕駛實習(xí)基地和學(xué)生科技創(chuàng)新基地，為汽車服務(wù)工程專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)實踐能力提供了可靠保障。其中，汽車商務(wù)虛擬實驗室，是項目組成員通過對自己的科研成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并進(jìn)行軟件的二次開發(fā)而建立的。該實驗室構(gòu)建了一個汽車商務(wù)虛擬環(huán)境，可以模擬汽車生產(chǎn)廠商市場研究、整車銷售、資源分配、財務(wù)管理、物流配送等商務(wù)過程。該實驗室系國內(nèi)高校首創(chuàng)，處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。為了充分利用校外資源，項目組在東風(fēng)汽車公司、上汽通用五菱、中汽南方集團、武漢華星漢迪等汽車生產(chǎn)和銷售單位，建立了14個校外實習(xí)基地，較好滿足了本專業(yè)實踐教學(xué)的需要。7．努力推進(jìn)教學(xué)研究和人才培養(yǎng)模式方式的改革項目組積極開展教學(xué)研究工作，先后成功申報和完成了“中央集控式現(xiàn)代化汽車實驗室的建設(shè)”等3項湖北省教學(xué)研究項目和“《汽車構(gòu)造》課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)的整合優(yōu)化研究”等7項校級教學(xué)研究項目；公開發(fā)表了10余篇教學(xué)研究論文。項目組組織課程教師經(jīng)常開展教學(xué)示范、青年教師試講、教學(xué)心得交流、教學(xué)點評等教學(xué)研究活動，積極促進(jìn)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。經(jīng)過多年的探索，逐步總結(jié)出問題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、激勵教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、心得教學(xué)、實踐教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法體系，并在不同的課程教學(xué)中得以應(yīng)用。目前，汽車服務(wù)工程專業(yè)的專業(yè)理論課程全部實現(xiàn)多媒體教學(xué)，《汽車營銷與策劃》等3門課程實現(xiàn)雙語教學(xué)。2005年，學(xué)校與廣州軍區(qū)空軍達(dá)成在汽車服務(wù)工程專業(yè)培養(yǎng)國防生的協(xié)議，并從當(dāng)年開始，每年招收50余名國防生。為了配合此項工作，項目組積極改革人才培養(yǎng)模式，為我國軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的力量。8．營造了大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)和成長成才的育人環(huán)境汽車服務(wù)工程是一個應(yīng)用性強、實踐性強和適合畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的專業(yè)，因而學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)十分重要。項目組充分利用大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計劃、開放性實驗室、汽車文化活動和各類學(xué)科競賽等課外科技活動平臺，積極爭取政府有關(guān)部門和企業(yè)在汽車工程學(xué)院設(shè)立專業(yè)技能證書培訓(xùn)基地，鼓勵與指導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的專業(yè)實踐，提高專業(yè)技能。近幾年，本專業(yè)學(xué)生有7人獲得湖北省優(yōu)秀學(xué)士論文獎，2人獲得國家大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目，7人公開發(fā)表科技論文，1人獲得湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科研成果獎，12人獲得汽車科技競賽獎，30余人參加開放性實驗項目，近50%的畢業(yè)生獲得《汽車駕駛證》、《汽車營銷師》、《汽車評估師》等專業(yè)技能證書。9．培養(yǎng)了一支教學(xué)能力突出的教師隊伍項目組在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推進(jìn)師資隊伍的建設(shè)，取得明顯效果。以提高師德修養(yǎng)為基礎(chǔ)，以提高教學(xué)能力和科研能力為核心，通過人才引進(jìn)、學(xué)歷提高、輔助教學(xué)、“一對一傳幫帶”、試講點評、交流心得、進(jìn)修提高、學(xué)術(shù)交流等措施，打造出一支結(jié)構(gòu)合理、能力較強的專業(yè)師資隊伍。3年來，有3位教師獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，1位教師獲得學(xué)校青年教師授課比賽一等獎，1位教師獲得學(xué)校師德標(biāo)兵，2位教師獲得學(xué)校先進(jìn)工作者，2位教師獲得學(xué)校優(yōu)秀教材和教案獎，博士學(xué)位獲得者由9%提高到50%，全部教師的授課質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良水平。10．籌備成立了“高等學(xué)校汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會”繼我校之后，截至2008年，全國相繼有包括吉林大學(xué)、同濟大學(xué)、長安大學(xué)在內(nèi)的60余所高校，相繼開辦了汽車服務(wù)工程專業(yè)，當(dāng)年招收的學(xué)生總?cè)藬?shù)在5000人以上。為了各兄弟高校能夠彼此交流信息，分享辦學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)共同提高，在武漢理工大學(xué)的動議下，得到當(dāng)時吉林大學(xué)、長安大學(xué)等20余所高校的積極響應(yīng)和人民交通出版社的鼎力支持，本項目組具體負(fù)責(zé)，于2006年在武漢理工大學(xué)順利成立“高等學(xué)校汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會（籌）”，從而建立了一個全國性的專業(yè)建設(shè)平臺。教學(xué)指導(dǎo)分委員會成立后，分別于2006、2007、2008年在武漢理工大學(xué)、長安大學(xué)和東北林業(yè)大學(xué)成功召開了3次工作會議，先后向各高校推出了汽車服務(wù)工程專業(yè)的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，制定了“十一五”教材建設(shè)規(guī)劃，研討了專業(yè)建設(shè)和實踐教學(xué)條件建設(shè)的基本規(guī)范，交流了課程建設(shè)和質(zhì)量保障體系建設(shè)的經(jīng)驗，互通了有關(guān)辦學(xué)信息等。這些富有成效的工作，受到與會各高校的充分肯定，對引領(lǐng)兄弟高校辦學(xué)起到了良好作用。二、主要創(chuàng)新點1、界定了汽車服務(wù)工程的內(nèi)涵在系統(tǒng)研究世界汽車發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在國內(nèi)首次系統(tǒng)的界定了汽車服務(wù)工程的專業(yè)內(nèi)涵，即：除涵蓋自新車出廠進(jìn)入銷售流通直至報廢環(huán)節(jié)所涉及的全部技術(shù)和非技術(shù)的各類服務(wù)外，還延伸至汽車生產(chǎn)領(lǐng)域、汽車生態(tài)領(lǐng)域的其它服務(wù)。2、確定了汽車服務(wù)工程本科專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，制訂了培養(yǎng)方案，填補國內(nèi)空白在深入分析我國汽車工業(yè)發(fā)展對汽車服務(wù)人才需求的基礎(chǔ)上，在國內(nèi)首次系統(tǒng)地分析了汽車服務(wù)人才的專業(yè)素質(zhì)構(gòu)成，據(jù)此提出了汽車服務(wù)工程專業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有“懂技術(shù)、善經(jīng)營、會服務(wù)”的綜合素質(zhì)，適應(yīng)汽車服務(wù)領(lǐng)域工作的高級工程人才。在“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、善創(chuàng)新”的原則指導(dǎo)下，充分考慮一定的前瞻性和開放性，制訂了完整系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，填補了國內(nèi)空白。3、首次建立了汽車商務(wù)模擬實驗室，處于國內(nèi)領(lǐng)先水平適應(yīng)未來我國汽車商務(wù)貿(mào)易的發(fā)展，開創(chuàng)性的運用現(xiàn)代IT技術(shù)，在國內(nèi)首次建設(shè)了汽車商務(wù)模擬實驗室，在實驗室條件下構(gòu)建了一個汽車商務(wù)模擬環(huán)境，模擬汽車生產(chǎn)商市場研究、整車銷售、資源分配、財務(wù)管理、物流配送等全部商務(wù)過程。為本科生的實踐教學(xué)與理論學(xué)習(xí)提供了一個新的、有效的途徑。查新報告見附件13。三、主要應(yīng)用情況1、培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高級工程人才項目成果已應(yīng)用于武漢理工大學(xué)汽車服務(wù)工程本科專業(yè)的教學(xué)理論體系和實踐體系中，效果良好。目前我校已完成全國首屆本專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)，受到了用人單位的好評。2、支撐學(xué)科建設(shè)的發(fā)展項目成果對汽車運用工程、載運工具運用工程碩士點和汽車運用工程博士點的建設(shè)起到了支撐作用。3、在國內(nèi)高校產(chǎn)生明顯示范效果項目研究成果在國內(nèi)高校中產(chǎn)生了良好的示范輻射作用。目前為止，已有長安大學(xué)、長沙理工大學(xué)等42所學(xué)校相繼設(shè)立了汽車服務(wù)工程專業(yè)，在這些學(xué)校的專業(yè)申報和建設(shè)過程中，得到了我校的大力支撐。從專業(yè)調(diào)研、專業(yè)申報到制定專業(yè)培養(yǎng)計劃、構(gòu)建實驗教學(xué)體系等都參考借鑒了本項目研究成果，絕大多數(shù)學(xué)校選用了我校編寫的教材，部分學(xué)校借鑒了我校的課件及汽車商務(wù)實驗室建設(shè)方案。部分高校使用、借鑒本項目成果證明材料見附件14。4、為汽車服務(wù)企業(yè)員工培訓(xùn)工作提供了良好的服務(wù)項目在精品課程、課件、教材建設(shè)方面取得的成果，在上汽通用五菱、武漢龍?zhí)┰囦N售服務(wù)公司、中國平安保險公司湖北公司等企業(yè)的職工培訓(xùn)、繼續(xù)教育中得到應(yīng)用。部分企業(yè)適用本項目成果證明材料見附件15。5、支撐全國高校汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會（籌）工作在全國高校汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)委員會（籌）（以下簡稱“教指委”）的工作活動中，項目成果得到了推廣和應(yīng)用，教指委基于本項目研究成果推出了本專業(yè)的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系等。: 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